幼儿园环境创设
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”其中还提到，“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”由此可见，环境是幼儿发展的重要条件。幼儿园作为专门性的教育机构，有责任、有义务为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，把环境创设很好地融入幼儿园整体教育的有机组成中。环境的创设和布置是日常教学活动顺利而高效开展的重要手段，它不单单是对“美”的要求，更重要的是作为课程设计与实施的重要因素，必须有效地促进幼儿身心发展。幼儿教师不仅应具有课程规划和教育教学的能力，更应有创设、发展、支持环境的能力。
本书属于应用型课程教材，十分强调实用性和可操作性。在整个编写过程中，笔者始终牢记幼儿教师的职业特点，不断调整内容的侧重点，对理论性太强且学生理解有一定难度的问题，适当降低了要求或予以具体化；对于实用性较强而打基础阶段又必须掌握的基础知识和基本技能，则适当予以突出。同时，本书的编写还特别注重对学生理解能力、分析能力、操作能力和应用能力的培养。
在使用本书时，建议使用者首先对全书进行整体研究，系统地了解其项目与结构，并把握各部分内容之间的关系，尤其要准确把握理论指导与实践指导这两部分之间的契合点，从而将两者有机结合进行学习。其次，要在对幼儿园环境实地考察的基础上，注重汲取并融合当地幼儿园环境创设与制作的新经验、新方法。
模块一幼儿园环境创设的基本理论
项目一 幼儿园环境与环境创设的基本问题
任务一 幼儿园环境概述
任务二 幼儿园环境创设概述
任务三 幼儿园环境教育的理论基础
项目二 幼儿园精神环境的创设
任务一 幼儿园精神环境创设的意义
任务二 幼儿园精神环境创设的基本原则、方法与要求
项目三 幼儿园环境创设中家庭、社区资源的整合与利用
任务一 家庭资源的利用
任务二 社区资源的利用
模块二 幼儿园公共环境的创设
项目四 幼儿园室外公共环境的创设
任务一 室外公共环境创设的整体布局规划
任务二 户外运动区环境创设
任务三 种植养殖区环境创设
任务四 戏水玩沙区环境创设
任务五 围墙环境创设
项目五 幼儿园室内公共环境的创设
任务一 幼儿园专用功能室环境创设
任务二 厅廊环境创设
任务三 楼梯环境创设
模块三 幼儿园班级环境的创设
项目六 幼儿园墙饰的环境创设
任务一 幼儿园墙饰的种类和功能
任务二 互动墙饰的设计要点
项目七 幼儿园区域环境的创设
任务一 幼儿园创设活动区域的意义与原则
任务二 幼儿园班级活动区域的设计与材料投放
任务三 常规活动区域环境的规划及创设
项目八 幼儿园主题活动环境的创设
任务一 幼儿园主题活动环境创设的含义及作用
任务二 幼儿园主题活动环境创设的原则及方法
任务三 幼儿园主题活动环境创设中的管理与维护策略
参考文献
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