数字电子技术应用(第2版)
为了深入贯彻党的二十大精神和全国教育大会精神, 落实《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4 号)和《职业院校教材管理办法》( 教材〔2019〕3 号) 有关要求, 深化职业教育“三教”改革, 使教材适应新的职业教育教学改革方向, 更贴近教学的实际需要, 对该教材进行了修订。
本次修订依据教育部颁布的《中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲》, 并参照了有关国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范, 也充分吸收了使用学校一线教师反馈意见和建议。
本书编写时努力体现以全面素质教育为基础、 以就业为导向、 以职业能力为本位、 以学生为主体的职业教育教学理念; 坚持“做中学、 做中教” 的职业教育教学特色, 积极探索理论和实践相结合的教学模式, 适应项目化教学等新型教学方法实施的需要; 将数字电子技术的基础理论与技能知识进行归纳梳理, 融合成五个典型实践项目。
项目1 三人表决器的制作
1. 1 项目描述
1. 2 知识准备
1. 2. 1 晶体管的开关特性
1. 2. 2 基本逻辑门
1. 2. 3 复合逻辑门
1. 2. 4 TTL 集成逻辑门
1. 2. 5 技能实训
1. 2. 6 数制
1. 2. 7 逻辑代数的化简
1. 2. 8 逻辑电路图、 真值表与逻辑函数表达式的关系
1. 3 任务实现
1. 3. 1 认识电路组成
1. 3. 2 认识工作过程
1. 3. 3 电路仿真
1. 3. 4 元器件的选用与检测
1. 3. 5 电路安装
1. 3. 6 电路调试与检测
1. 4 考核评价
1. 5 拓展提高
1. 6 同步练习
项目2 数显逻辑笔的制作
2. 1 项目描述
2. 2 知识准备
2. 2. 1 组合逻辑电路的基础知识
2. 2. 2 编码器
2. 2. 3 技能实训
2. 2. 4 译码器
2. 2. 5 技能实训
2. 3 任务实现
2. 3. 1 认识电路组成
2. 3. 2 认识工作过程
2. 3. 3 电路仿真
2. 3. 4 元器件的选用与检测
2. 3. 5 电路安装
2. 3. 6 电路调试与检测
2. 4 考核评价
2. 5 拓展提高
2. 6 同步练习
项目3 四人抢答器的制作
3. 1 项目描述
3. 2 知识准备
3. 2. 1 RS 触发器
3. 2. 2 JK 触发器
3. 2. 3 D 触发器、 T 触发器、 T′触发器
3. 2. 4 技能实训
3. 3 任务实现
3. 3. 1 认识电路组成
3. 3. 2 认识工作过程
3. 3. 3 电路仿真
3. 3. 4 元器件的选用与检测
3. 3. 5 电路安装
3. 3. 6 电路调试与检测
3. 4 考核评价
3. 5 拓展提高
3. 6 同步练习
项目4 变音警笛的制作
4. 1 项目描述
4. 2 知识准备
4. 2. 1 多谐振荡器
4. 2. 2 单稳态触发器
4. 2. 3 施密特触发器
4. 2. 4 555 定时器及应用
4. 2. 5 技能实训
4. 3 任务实现
4. 3. 1 认识电路组成
4. 3. 2 认识工作过程
4. 3. 3 电路仿真
4. 3. 4 元器件的选用与检测
4. 3. 5 电路安装
4. 3. 6 电路调试与检测
4. 4 考核评价
4. 5 拓展提高
4. 6 同步练习
项目5 数字秒表的制作
5. 1 项目描述
5. 2 知识准备
5. 2. 1 时序逻辑电路的特点
5. 2. 2 寄存器
5. 2. 3 技能实训
5. 2. 4 计数器
5. 2. 5 技能实训
5. 3 任务实现
5. 3. 1 认识电路组成
5. 3. 2 认识工作过程
5. 3. 3 电路仿真
5. 3. 4 元器件的选用与检测
5. 3. 5 电路安装
5. 3. 6 电路调试与检测
5. 4 考核评价
5. 5 拓展提高
5. 6 同步练习
附 录
附录1 部分常用数字集成电路的
外引线排列图
附录2 D/ A 转换器简介
附录3 A/ D 转换器简介
附录4 存储器简介
参考文献