由于数控机床是由普通机床发展而来的，在机床的维修、维护等方面，二者既有相似的地方，又有很大的不同，特别是在电气控制方面其差异更大———数控机床是集合了微电子技术、计算机技术、自动控制技术、精密测量技术以及精密机械制造技术的产物。所以，数控机床维修人员除了要掌握普通机床的结构、原理以及维修、维护知识之外，还必须掌握数控机床所特有的结构、原理、维修、维护等技术。对于与职业技术院校数控机床维修岗位相对应的学员而言，未来要想成为一名合格的数控机床维修工，除了应具备一定的相关理论知识外，还必须练就扎实的操作技能并在工作中积累一定的实践经验。本书就是为训练数控机床维修岗位对应专业学生的电气控制装调和维修技能而编写的。  

出于结合实际的需要，本书以数控机床电气装调与维修为主线，按照“项目引导、任务驱动”的要求，通过项目的形式介绍数控机床的结构组成、工作原理及电气安装、调试与维修内容，以培养学生综合职业能力为目标，以典型工作任务为载体，以学生为主体，以教师为主导，运用“教、学、做”一体化模式实施教学，可以有效培养学生分析问题、解决问题的思维能力，提高学生的创新意识。  

本书共包括七个项目，分别是项目一:数控机床电气维修基础知识;项目二:  数控系统的综合装调和电气维修;项目三:进给伺服驱动系统的电气维修;项目四:主轴驱动系统的电气维修;项目五:位置检测系统的电气维修;项目六:数控机床PLC电气维修;项目七:数控机床辅助装置的电气维修。各项目均包含两个任务，共计14个任务。在每个任务的开始，首先提出“学习目标”，让学生在学习过程中明确学习重点和目的;“任务呈现”以生动科学的生产实例去呈现工作任务;“知识链接”介绍完成工作任务所需要的相关知识内容;“任务实施”完整地展现了工作任务的具体实施过程和环节;“任务评价”及时地检验学生完成任务的质量和效果;“知识拓展”丰富和创新了任务;每个任务后适当安排了“课后测评”，既巩固了所学习的知识内容，又进一步提升了学生的专业操作能力，有助于养成严谨踏实、科学规范、团结协作的职业习惯。

目录