本书是与全国高等教育自学考试《中国近现代史纲要（2015年版）》自学考试大纲、教材相配套的辅导用书。

编写依据：

1.全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《中国近现代史纲要》考试大纲（2015年版）。

2.全国高等教育自学考试指导委员会组编的教材《中国近现代史纲要（2015年版）》(高等教育出版社，李捷、王顺生主编)。

本书特点：

1.以最新考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，按照最新体例分章节编写而成。

2.每章均设有教材知识架构和本章考纲解读，帮助考生全面、系统地掌握本章内容。

3.考点考频分析根据近年全国自考真题归纳总结而成，帮助考生了解每章节的分值分布情况，在考前复习中做到有所侧重。

4.重难点知识串讲将考纲解读中需要掌握的知识点及经过研究最新大纲预测可能在新的考卷中要考到的知识点结合在一起，标注出其在指定教材中的页码，并进行简单的解读，后面跟“真题链接”，并有答案和解析。

5.知识强化训练研究历年的考试真题，所出题目的题型和难易度与真题完全匹配，使自考者加强对重要知识点的理解和运用。

6.模拟试题及答案和解析，可以帮助考生了解最新的考试动态及方向。

一、课程性质、目的、要求

《中国近现代史纲要》是遵循2004年8月《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的指示精神，按照2005年2月和3月《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案的通知要求，在全国高等教育自学考试各专业本科阶段设置的一门必修的思想政治理论课。

按照中央的有关文件精神，这门课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放以及将中国由落后的农业国改变为先进的工业国，实现国家繁荣富强和人民共同富裕的历史，帮助自考者了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念。

二、课程内容

《中国近现代史纲要》结合自学考试的特点设计了十章，可以分为三个大的历史阶段。

第一个历史阶段教材的第一至第三章，主要讲述1840年鸦片战争至1919年五四运动前的历史，这是风云变幻的80年，是近代中国民族民主革命酝酿、准备以及资产阶级领导的旧民主主义革命时期。

第二个历史阶段教材的第四至第七章，主要讲述1919年五四运动爆发至1949年中华人民共和国成立的历史，这是翻天覆地的30年，是中国无产阶级及其先锋队中国共产党领导的新民主主义革命时期。这30年又分为中国共产党的创立及国民革命时期（1919年五四运动至1927年国民革命失败）、土地革命战争时期（1927年八一南昌起义至1937年七七卢沟桥事变前夕）、抗日战争时期（1937年7月卢沟桥事变至1945年8月日本投降）和解放战争时期（1945年8月抗日战争胜利至1949年中华人民共和国成立）。

第三个历史阶段教材的第八至第十章，主要讲述1949年中华人民共和国成立至今的历史，这段时期是中国各族人民在中国共产党领导下进行社会主义革命、建设和改革的历史。

三、应试技巧

（一）单项选择题

1.直选法。即通过审题，准确把握题面与备选项的关联，直接选出正确项。

2.排除法。运用排除法，不仅要弄清楚题面要求选什么，还要仔细辨别四个备选项，在此基础上把不符合题面要求的选项迅速地排除掉，留下唯一正确的选项。排除法和直选法，都要求自学者准确地把握教材中的相关内容，在很大程度上是考查考生的记忆能力。

3.比较法。在自考者运用直选法或排除法都无效的情况下，可以采用比较法。这是一种花时间比较多的方法。要求自考者将四个备选项中的每一项都同题面所要求的做纵向或横向的比较，从中找出正确项。

（二）简答题

第一，必须认真审题。一定要搞清题意，准确地判断试题要求自考者回答的内容，然后再回答问题。切忌匆匆忙忙、粗心大意，看错了题目，理解错了题意，造成文不对题或者张冠李戴。

第二，要点必须全面、准确。简答题的答题要点，在教材中一般都有明确、完整的概括，有的归纳为两点，有的归纳为三点、四点甚至五点，答题时千万不要丢三落四，少了其中的一两个要点，特别是把关键性的要点遗漏了，如果这样，就会丢掉很多分。

第三，要点应该层次分明，条理清晰。标明“第一”、“第二”、“第三”……，切忌东一榔头，西一棒子，杂乱无章，不得要领。

第四，回答应该简明扼要。在全面准确地把握要点的基础上，对每个要点做简要的解释，不必长篇大论，但也不能只有要点，没有解释。

（三）论述题

论述题的答题方法同简答题类似，但是稍有不同。最大的不同在于，简答题要求简明扼要，而论述题必须在全面、准确地把握要点的基础上，对每个要点做比较充分的论述，要有必要的分析，文字量不能太少。如果只答几个要点，不做必要的分析论述，是不可能得高分的。

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