学前教育领域需要具备较高文化修养，具有教育能力和创新能力，能开发学前儿童潜能的高素质教师。这就决定了培养人才的方式，即必须全面实现课程教学与学生就业的实际接近。因此，本书选用的幼儿文学作品贴近现实，在数量上做了充分的考量，让学生有足够的幼儿文学作品精读的积累，激发其阅读的兴趣，为终身学习打下坚实的基础。

       幼儿文学对幼儿的教育体现在情感教育、语言教育、生活教育、审美教育等多种功能上。学前教育专业的学生学习本课程，能够积累幼儿文学素养，通过作品间接了解幼儿、热爱幼儿并掌握幼儿文学教育的方法，为从事幼儿教育事业打下坚实的文学基础。

       本书突出对实践能力的培养。编写本书的目的在于，使学前教育专业的学生，既能掌握幼儿文学的基本理论知识，又能欣赏和创作幼儿文学作品，形成组织、引导幼儿欣赏幼儿文学作品的能力。本书所设栏目有以下特色：“本章导读”，导出本章内容，使学生感到亲切，拉近和学生的距离；“目标透视”，使学生对所要掌握的知识有清晰、具体的目标；“知识回顾”，列出各章内容的重点与难点，以便学生回顾知识，并促进学生知识体系的形成；“活动体验”，题型以实战演练形式呈现，意在使学生参与到活动中，学以致用，同时锻炼学生与他人合作的能力，从而提升学生的综合能力及职业素养。

       总之，本书在体系构架上，本着当代性和基础性、反映幼儿文学学科的变化发展和基本面貌的编写原则，突出理论性，强调实践性和可操作性，力求体现独特性和新颖性。

       本书的编写以幼儿文学与幼儿教育的先进教育理念为支点，理论部分以“必需”“够用”为准则，重点强调实践性教学环节。本书第一章重点阐述幼儿文学的基本理论，第二章至第八章重点介绍了七种主要的幼儿文学文体的概念、历史、艺术特征、分类等，附录“作品品鉴”从三个母题方面

选取中外名家名篇，以供学生在学习前八章时咀嚼品鉴。本书模块典型，理论导出自然，实践性突出，可操作性强。

       本书可以作为高等院校的教材，也可作为相关专业教师、幼儿园教师、幼儿家长及幼儿文学爱好者的学习参考用书。

       编者在编写本书的过程中参考了相关领域的一些著作，在此对这些著作的作者一并表示感谢！

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